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Passados 16 anos de promulgação da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras na educação básica, os debates acadêmicos tem apontado para uma série de dificuldades em sua real implementação. Nesse sentido, o presente simpósio temático tem por objetivo abrir-se como um espaço de diálogo e troca de experiências pedagógicas com profissionais da educação que trabalhem temas relativos à História do continente africano em suas aulas, a partir de materiais didáticos e paradidáticos ou de outros instrumentais de ensino. Serão aceitos trabalhos de professores do ensino fundamental e médio.

A África na sala de aula: experiências e práticas na educação básica

Fábia Ribeiro Barbosa (UNILAB)

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A África na sala de aula: experiências e práticas na educação básica

Fábia Ribeiro Barbosa (UNILAB)

Passados 16 anos de promulgação da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras na educação básica, os debates acadêmicos tem apontado para uma série de dificuldades em sua real implementação. Nesse sentido, o presente simpósio temático tem por objetivo abrir-se como um espaço de diálogo e troca de experiências pedagógicas com profissionais da educação que trabalhem temas relativos à História do continente africano em suas aulas, a partir de materiais didáticos e paradidáticos ou de outros instrumentais de ensino. Serão aceitos trabalhos de professores do ensino fundamental e médio.

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Estudo do meio da cultura afrodescendente (quilombos, congadas, etc.)

Rafael Galante (USP)

Estudo do meio da cultura afrodescendente (quilombos, congadas, etc.)

Rafael Galante (USP)

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Passados 16 anos de promulgação da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras na educação básica, os debates acadêmicos tem apontado para uma série de dificuldades em sua real implementação. Nesse sentido, o presente simpósio temático tem por objetivo abrir-se como um espaço de diálogo e troca de experiências pedagógicas com profissionais da educação que trabalhem temas relativos à História do continente africano em suas aulas, a partir de materiais didáticos e paradidáticos ou de outros instrumentais de ensino. Serão aceitos trabalhos de professores do ensino fundamental e médio.

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Culturas e Religiões

Cecília Martinez (FMU)

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Culturas e Religiões

Cecília Martinez (FMU)

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Esta Sessão de Trabalho tem como objetivo reunir pesquisas que discutam a história social da escravidão e do pós-abolição, atentas aos processos de emancipação e às lutas por liberdade e cidadania anteriores ao 13 de maio de 1888, com destaque para o papel que pessoas escravizadas, libertas e “livres de cor” desempenharam na presente conjuntura, através de suas trajetórias individuais e/ou coletivas, a ST também objetiva aprofundar as discussões sobre significados da liberdade, abolicionismos e lutas por direitos e conquista de lugares sociais antes e depois da assinatura da Lei Áurea. Serão aceitos trabalhos que abordem a escravização e pós-abolição (entendido aqui como o período que se inicia com a abolição em 1888, e que só se esgotará quando a dívida social consequente de séculos de escravidão for superada). Deste modo, privilegia-se estudos sobre formação de quilombos, territórios e territorialidades negras em espaços rurais e urbanos, disputas entre comunidades negras, roceiros, quilombolas, trabalhadores rurais e fazendeiros. Objetivamos constituir um ambiente onde o diálogo viabilize pensar a história, a memória, a cultura, as experiências, vivências e cosmogonias dos povos de matrizes africanas frente ao racismo e antirracismo, pondo em pauta questões referentes à temática étnico-racial na sociedade brasileira.

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Estudos Diaspóricos: Emancipações e Pós-abolição

Danilo Marques (UNIFAI)

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Estudos Diaspóricos: Emancipações e Pós-abolição

Danilo Marques (UNIFAI)

Passados 16 anos de promulgação da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras na educação básica, os debates acadêmicos tem apontado para uma série de dificuldades em sua real implementação. Nesse sentido, o presente simpósio temático tem por objetivo abrir-se como um espaço de diálogo e troca de experiências pedagógicas com profissionais da educação que trabalhem temas relativos à História do continente africano em suas aulas, a partir de materiais didáticos e paradidáticos ou de outros instrumentais de ensino. Serão aceitos trabalhos de professores do ensino fundamental e médio.

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África e perspectiva Atlântica

Lucia Helena Oliveira Silva (UNESP)

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África e perspectiva Atlântica

Lucia Helena Oliveira Silva (UNESP)

Passados 16 anos de promulgação da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras na educação básica, os debates acadêmicos tem apontado para uma série de dificuldades em sua real implementação. Nesse sentido, o presente simpósio temático tem por objetivo abrir-se como um espaço de diálogo e troca de experiências pedagógicas com profissionais da educação que trabalhem temas relativos à História do continente africano em suas aulas, a partir de materiais didáticos e paradidáticos ou de outros instrumentais de ensino. Serão aceitos trabalhos de professores do ensino fundamental e médio.

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Conexões africanas e asiáticas

Jorge Lúzio Matos Silva (UNIFESP)

6

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Conexões africanas e asiáticas

Jorge Lúzio Matos Silva (UNIFESP)

Nos anos recentes, houve um aumento exponencial de pesquisas dedicadas aos estudos históricos sobre as sociedades africanas. No Brasil, se num primeiro momento, a atenção se voltou para o universo atlântico e as interfaces históricas entre os dois lados do oceano, nos últimos anos, as interações culturais e históricas entre os vários povos que se encontram articulados na História do Índico têm despontado como um campo de grande potencialidade investigativa. Nele, a região da África Austral surge como objeto singular em trabalhos que, no geral, convergem para o campo da História Social, uma nítida vocação de nossa formação. O objetivo desta mesa é o de reunir pesquisas empíricas e debates teórico-metodológicos em andamento visando à divulgação da produção acadêmica atual. Serão bem vindas comunicações sobre a História Social de Moçambique e da África Austral, o Índico e sua relação com o Atlântico, entre os séculos XV e XXI. 

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África Austral na cenário dos estudos africanos do Brasil

Cristina Wissenbach (USP)

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África Austral na cenário dos estudos africanos do Brasil

Cristina Wissenbach (USP)

Passados 16 anos de promulgação da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras na educação básica, os debates acadêmicos tem apontado para uma série de dificuldades em sua real implementação. Nesse sentido, o presente simpósio temático tem por objetivo abrir-se como um espaço de diálogo e troca de experiências pedagógicas com profissionais da educação que trabalhem temas relativos à História do continente africano em suas aulas, a partir de materiais didáticos e paradidáticos ou de outros instrumentais de ensino. Serão aceitos trabalhos de professores do ensino fundamental e médio.

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Estudos de Filosofia Africana

Vitor Sousa (UNIFESP)

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Estudos de Filosofia Africana

Vitor Sousa (UNIFESP)

Passados 16 anos de promulgação da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras na educação básica, os debates acadêmicos tem apontado para uma série de dificuldades em sua real implementação. Nesse sentido, o presente simpósio temático tem por objetivo abrir-se como um espaço de diálogo e troca de experiências pedagógicas com profissionais da educação que trabalhem temas relativos à História do continente africano em suas aulas, a partir de materiais didáticos e paradidáticos ou de outros instrumentais de ensino. Serão aceitos trabalhos de professores do ensino fundamental e médio.

A África na sala de aula: experiências e práticas na educação básica

Fábia Barbosa Ribeiro (UNILAB/UNIFESP)

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A África na sala de aula: experiências e práticas na educação básica

Fábia Barbosa Ribeiro (UNILAB/UNIFESP)

Essa sessão de trabalho tem por objetivo facilitar o diálogo de pesquisadores (ou reflexões de práticas docentes) que tenham por tema central a História e a Cultura Afrodescendente nas diferentes temporalidades e abordagens. Isto posto, aspectos da escravidão; da sociabilidade afrodescendente; da cultura material e imaterial negra; dos movimentos sociais; suas entidades e ativistas, serão acolhidos.

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História e Cultura Afrodescendente

Rafael Galante (USP)

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História e Cultura Afrodescendente

Rafael Galante (USP)

A pluralidade e a riqueza das culturas e da religiosidade africanas tem produzido estudos fundamentais, possibilitando o aprofundamento tanto do conhecimento sobre o continente quanto da relação entre essas tradições e a sociedade brasileira. Nesta perspectiva, este simpósio temático pretende constituir-se como um espaço de troca e debates entre pesquisadores, objetivando a consolidação e ampliação desses estudos.

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Culturas e Religiões

Maria Cecília Martinez (FMU)

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Culturas e Religiões

Maria Cecília Martinez (FMU)

3

Esta Sessão de Trabalho tem como objetivo reunir pesquisas que discutam a história social da escravidão e do pós-abolição, atentas aos processos de emancipação e às lutas por liberdade e cidadania anteriores ao 13 de maio de 1888, com destaque para o papel que pessoas escravizadas, libertas e “livres de cor” desempenharam na presente conjuntura, através de suas trajetórias individuais e/ou coletivas, a ST também objetiva aprofundar as discussões sobre significados da liberdade, abolicionismos e lutas por direitos e conquista de lugares sociais antes e depois da assinatura da Lei Áurea. Serão aceitos trabalhos que abordem a escravização e pós-abolição (entendido aqui como o período que se inicia com a abolição em 1888, e que só se esgotará quando a dívida social consequente de séculos de escravidão for superada). Deste modo, privilegia-se estudos sobre formação de quilombos, territórios e territorialidades negras em espaços rurais e urbanos, disputas entre comunidades negras, roceiros, quilombolas, trabalhadores rurais e fazendeiros. Objetivamos constituir um ambiente onde o diálogo viabilize pensar a história, a memória, a cultura, as experiências, vivências e cosmogonias dos povos de matrizes africanas frente ao racismo e antirracismo, pondo em pauta questões referentes à temática étnico-racial na sociedade brasileira.

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Estudos Diaspóricos: Emancipações e Pós-abolição

Danilo Marques (UNIFAI)

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Estudos Diaspóricos: Emancipações e Pós-abolição

Danilo Marques (UNIFAI)

A sessão acolhe os pesquisadores e práticas docentes sobre as sociedades africanas, com ênfase na costa Atlântica, e as reflexões sobre a diáspora africana em América; ambos em diferentes temporalidades e abordagens.

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África e perspectiva Atlântica

Lucia Helena Oliveira Silva (UNESP)

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África e perspectiva Atlântica

Lucia Helena Oliveira Silva (UNESP)

Este simpósio abre-se para objetos e discussões voltados aos processos históricos, intercursos e interfaces entre África, Oriente Médio e o sul e sudeste asiático que, historicamente articulados, apresentam debates de uma agenda global, elementar, relevante e imprescindível no panorama internacional, com demandas crescentes para a História da África e para a História da Ásia. Temáticas suscitadas pela experiência colonial e os seus fenômenos sociais, culturais e políticos, além das diásporas, da Geopolítica, das circulações e redes de comércio no Índico e no Mediterrâneo, ou ainda questões discutidas à luz dos Estudos Pós-coloniais, estão entre os temas presentes nas conexões africanas e asiáticas, como propostas de diálogos, análises e problematizações do mundo contemporâneo.

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Conexões africanas e asiáticas

Jorge Lúzio Matos Silva (UNIFESP)

6

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Conexões africanas e asiáticas

Jorge Lúzio Matos Silva (UNIFESP)

Nos anos recentes, houve um aumento exponencial de pesquisas dedicadas aos estudos históricos sobre as sociedades africanas. No Brasil, se num primeiro momento, a atenção se voltou para o universo atlântico e as interfaces históricas entre os dois lados do oceano, nos últimos anos, as interações culturais e históricas entre os vários povos que se encontram articulados na História do Índico têm despontado como um campo de grande potencialidade investigativa. Nele, a região da África Austral surge como objeto singular em trabalhos que, no geral, convergem para o campo da História Social, uma nítida vocação de nossa formação. O objetivo desta mesa é o de reunir pesquisas empíricas e debates teórico-metodológicos em andamento visando à divulgação da produção acadêmica atual. Serão bem vindas comunicações sobre a História Social de Moçambique e da África Austral, o Índico e sua relação com o Atlântico, entre os séculos XV e XXI. 

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África Austral na cenário dos estudos africanos do Brasil

Cristina Wissenbach (USP)

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África Austral na cenário dos estudos africanos do Brasil

Cristina Wissenbach (USP)

A presente sessão tem por objetivo apresentar estudos sobre epistemologias africanas e/ou afrodiaspóricas que corroborem para novas abordagens teóricas e metodológicas em relação à História e às culturas africanas e afrodiaspóricas enquanto forma de mostrar suas interfaces nos espaços de saber e de política na contemporaneidade."

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Estudos de Filosofia Africana

Victor Martins de Souza  (UNIFESP-Cecafro-PUC-SP)

8

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Estudos de Filosofia Africana

Victor Martins de Souza  (UNIFESP-Cecafro-PUC-SP)

Esta sessão tem por objetivo apresentar as pesquisas contemporâneas sobre os processos coloniais dos séculos XIX e XX, enfatizando a contribuí das novas abordagens teóricas e metodológicas, as relações com os arquivos e as dinâmicas das sociedades africanas no pós colonialismo e suas interfaces com os processos geopolíticos e sociais da atualidade. 
Temos a perspectiva de evidenciar a riqueza da nossa produção e olhar brasileiro sobre temas caros a história contemporânea da África, apontando nossos avanços e transformações e dialogando com os desafios que nos instigam a continuidade e a necessidade de novas pesquisas.

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África Contemporânea

Patrícia Teixeira Santos (UNIFESP)

9

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África Contemporânea

Patrícia Teixeira Santos (UNIFESP)

É o campo de estudos que abrange as manifestações culturais, artísticas e filosóficas dos povos africanos tradicionais e contemporâneos, bem como, da afro-brasilidade, compreendida a partir diáspora escravista colonial, que imprimiu novas ordens estéticas pela influência dos ibéricos e indígenas, em um primeiro momento, passando pelo contato com demais povos que imigraram ao Brasil durante o século XX.

 

O intuito é expandir um campo de conhecimento que necessita de um maior aprofundamento devido o predomínio das narrativas eurocêntricas e colonialista, as quais, condicionaram o entendimento da arte dita “negra” e “afro-brasileira” a um segundo plano, ou através de olhares enviesados por um ideal hegemônico racial. Nesse sentido, abordar a arte negra no Brasil é nos remetermos, em certa medida, a uma base africana, é nos ligarmos a uma extensa trajetória de povos apartados pelo Atlântico.

 

Deste cenário, os trabalhos propostos devem tratar das questões voltadas as manifestações artísticas em geral, e manifestações culturais referenciados na estética Afro.

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Arte africana e afro-brasileira

Wellington Conegundes da Silva (UNIFESP)

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Arte africana e afro-brasileira

Wellington Conegundes da Silva (UNIFESP)

Sessões

de trabalho

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